LECTURE. Dans le livre "ABC : Manuel de pratiques vertueuses pour penser et construire les écoles du futur", l'agence Le Penhuel & Associés architectes définit des conceptions architecturales destinées à enseigner différemment. L'objectif ? "Suggérer des pratiques éducatives innovantes" et proposer des espaces de vie et de bien-être aux usagers en redéfinissant les espaces.


Construire de manière durable en offrant des espaces de pédagogie inclusifs, sécurisés et végétalisés aux élèves et professeurs. Telle est la mission que se propose de relayer l'ouvrage "ABC : Manuel de pratiques vertueuses pour penser et construire les écoles du futur". Rédigé par le cabinet parisien Le Penhuel & Associés architectes et publié aux éditions Park Books, cet abécédaire revient sur les grands principes de la conception et réalisation exemplaires d'établissements scolaires, pour imaginer des bâtiments où l'on peut y apprendre le mieux possible.

 

"L'ouvrage [en] témoigne remarquablement", estime Philippe Meirieu, chercheur et militant en pédagogie, qui a écrit le texte introductif du livre. "Les propositions architecturales faites ici […] sont pensées, conçues et mises en œuvre pour favoriser le projet même de notre Ecole : apprendre à penser et à faire société, acquérir des connaissances et grandir en humanité."

 

L'agence d'architecture Le Penhuel & Associés compte une vingtaine de collaborateurs et réalise de nombreux projets de crèches, écoles primaires, collèges et lycées depuis 30 ans. Elle affirme se questionner "sans cesse sur l'évolution des lieux d'enseignement", d'où sa volonté d'élaborer ce livre, qui se lit comme un manifeste. Le cabinet partage en 150 pages ses convictions et
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