Les bâtiments sont distribués par des coursives, et chaque école possède sa cour. Des circulations intérieures ont été imaginées autour du patio. "Celui-ci n'était pas spécifié dans le programme, c'est notre agence qui l'a proposé. Il permet un espace en plus destiné à la pédagogie", précise Richard Teissier. Ce lieu calme n'est pas un espace de jeu mais un espace culturel ou didactique permettant, par exemple, un espace de lecture ou un jardin d'éveil. "Cette respiration au cœur du bâtiment appelle au développement de l'enfant, encourage la sensibilité et la curiosité, et apprend à cultiver l'intériorité."
